德国的戏剧教育

  也许,在中国,很多青少年对于戏剧都会觉得陌生。然而,在德国,早在五百年前,戏剧演出活动就在德国校园中盛行,师生们通过戏剧表演的形式丰富校园文化生活,提升个人的人文素养。德国各地区的教育部门在制定教育政策方面拥有较大的自主权,但绝大部分地区都很重视戏剧教育。在各个年龄段,学校都会组织相应的戏剧教育活动。下面,就跟着青少年之家小编一起来看看德国的戏剧教育吧~
青少年
  莱比锡音乐和戏剧学院
  一般情况下,小学和初中的戏剧教育以校园活动的形式为主,学生参与戏剧的编排和表演实践活动,而高中阶段则有所不同。进入到20世纪90年代,戏剧以正式课程的形式逐步进入到了大部分的德国高中,作为全科课程,它在高中课程体系中确立了重要的地位。
  高中学生的戏剧课程不仅要求参与戏剧的编演活动,同时也要求学生系统地学习戏剧的历史、特征、意义等理论知识,带领学生去剧场观摩戏剧并进行评论,此外所有学生还必须参加戏剧考试。
  德国戏剧教育界人士认为,在学校戏剧教育活动中,要将训练(更多的练习)、预演(一种特殊的表演)、表演(在观众面前)相结合,而学生应该在戏剧角色选择、戏剧编演中获得更多的发言权。
  目前在德国戏剧教育中,围绕以下形式的戏剧艺术开展活动是有可能的:现有的戏剧原文(像莎士比亚的《哈姆雷特》这样的文学作品)、小说的戏剧版本(学生可以自己动笔把小说改为戏剧)、表演学生自己创作的戏剧作品、用他们的故事等。
  柏林艺术大学校园中的戏剧课堂练习
  人类的镜子:学生以两人为一组,一人模仿另一人的动作。
  虚拟礼物:学生给他们的邻座一件并不存在的礼物——他们必须表演它。接收者拿过礼物并把它传给旁边的新的人。
  大喊活动:学生站成两列,必须对对面的伙伴喊一个句子,同时听伙伴喊出的句子。
  走路的方式:学生尽可能模仿不同的人的走路方式,如模仿小孩、老人、警察、小偷等等。
  清楚地表达感情:学生必须说一个句子——开始没有感情,然后用不同的感情去诠释它,如快乐、悲伤、生气等。
  冰冻:两名学生临时设计一个场景,当老师拍手时,一个学生必须离开这个场景,另一个学生保持姿势,第三个学生必须进入同一场景并且继续表演下去。推荐阅读:德国的音乐教育。
  密码:每个学生说一个特殊密码,例如苹果。一个学生开始表演,当一个密码词被说出时,持有该密码词的学生必须进入场景,前者离开。
  歌德学院时常引进和协助德国戏剧制作在中国的演出事实证明,戏剧教育活动的开展能在最大程度上将理论与实践相结合,学生能在戏剧活动中更好地使用他们的知识、技能,同时戏剧活动也能使他们了解更多。开展戏剧活动意味着要和谐地使用头脑、心灵和肢体,不同的技能得到了训练,其他学科也能获益。
  学生学习了文学,他们练习了与艺术、音乐、体育有关的技能,依靠戏剧活动,他们的外语能力、历史和政治知识也能得到提高。借助于戏剧活动,能丰富学生的个性特征和表达方式,进而提升学生的自我意识。通过团队合作和让学生承担责任的方式,能有效提升学生的社会意识,促进学生的精神成长。

发布者

悦贝兰因

悦贝兰因信息部小编

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